Descrizione

L’indaco riguarda il vero patrimonio di una scuola: la ricchezza di conoscenze, competenze e abilità dei suoi addetti, prima che le sue risorse finanziarie.

La “3ª rivoluzione industriale” si gioca, con gli strumenti dell’informazione e della formazione, sul valore della conoscenza e sulle modalità di sviluppare, migliorare e innovare tale patrimonio (strategia di Lisbona 2000).

capitale intellettuale = sapere, informazioni, proprietà intellettuale, esperienza da far fruttare (Knowledge Management); individuati tra questi gli elementi strategici e quelli marginali, essi vanno indirizzarti al miglioramento del “patrimonio” e del trattamento del personale

Aspetti caratterizzanti

• formazione = trova nuova dignità nel nuovo CCNL 2007, si distingue in
  • tecnica, di tipo addestrativo, collegata al ruolo, va gestita all’interno (workshop, meeting) per mettere in comune le competenze, collaborando a rafforzare l’identità di scuola
  • trasversale ai ruoli: attività di formazione permanente (colloquio di monitoraggio, aggiornamenti collettivi, gruppi di lavoro) incentrate su:
    • capacità di autoprogettualità, che fa maturare un desiderio di sviluppo del percorso professionale
    • abilità socio-professionali, esprimere nel lavoro una dimensione relazionale, saper lavorare in gruppo
• sviluppo di know-how = innovazione della conoscenza, ottenuta da:
  • contributo dei lavoratori, primi portatori della conoscenza stessa, cui va riconosciuta autonomia e valore
  • condivisione delle informazioni, per non perderle né riservarle a pochi: è più facile in presenza di rapporti fiduciari (arancio)
• innovazione = conseguenza dello sviluppo del capitale intellettuale attraverso la formazione